新疆医科大学“十二五”发展规划总结

时间:2015年12月25日作者:庄玮 信息来源:发展改革处 点击:

新疆医科大学“十二五”发展规划总结

 

“十二五”期间,在自治区党委、政府的正确领导和全体师生员工的共同努力下,我校各项事业取得了显著成绩,办学条件、师资与人才培养质量、科研水平、医疗服务水平以及大学文化水平均有显著提升,走出了一条具有区域特色的高等医学教育发展之路。

一、成效与经验

(一)办学条件不断改善

1、“十二五”期间完成了维吾尔医药研发楼、新综合实验大楼、新餐饮广场、子校中学楼、新幼儿园楼等7万余平方米的基建项目建设,基本办学条件各项指标已达到或接近教育部要求,生均教学行政用房面积由8.58平米增加到16.03平米,生均学生宿舍面积达由5.70平米增加到7.51平米。坚持人文育人与资源节约相结合的原则,累计投入6780万元用于环保节能锅炉改造,积极绿化美化校园,绿化覆盖率已达33%(不含鲤鱼山公园)。

2、教学科研公共服务平台建设基本满足医、教、研对信息资源的需求,生均藏书量由67.5册增加到76.68册,生均年进书量由1.4册增加到2.85册;仪器设备的更新、升级改善了学校教学科研条件,生均教学科研仪器设备值由6412元增加到12460.45元;实现了校园网主干光纤到万兆、千兆光纤到桌面、校区内网络覆盖,完成了数字化校园的硬件部署、信息门户平台、统一身份认证识别、OA办公自动化系统以及校园一卡通系统、科研管理系统、图书馆管理系统、研究生系统、学生管理系统、教务管理系统、财务系统、课程中心数据对接集成工作

3、在校区功能布局方面,不断完善现有四个校区的合理布局。目前正在制定鲤鱼山校区功能布局调整方案。方案实施将进一步盘活校本部办学资源,优化校区布局。

(二)人才培养质量不断提升

1加强师资培训和引进,提高了教学能力

一是学校现有专任教师902人,临床教师1212人,外聘教师293人,师生比例从1:27提高至1:19;专任教师队伍人数稳定在整个教职工总数的58%以上;具有副高以上职称的专任教师占教师比例从38.95%增长到51.33%左右;专任教师中具有硕士及以上学位的教师比例达从44.03%增长到74.39%;其中具有外校学历(学位)的教师比例达到54.50%以上。

二是引进高层次人才“天山学者”30名。其中,长期全职工作特聘教授4名、期限性引进人才14人;入选自治区“天山英才”培养计划第一、二层次37人,第三层次83人;入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选的高层次人才6人,入选新世纪优秀人才支持计划5人,新增9名专家享受政府特殊津贴,2名青年学者入选国家“千人计划”。培养了1名自治区级教学名师和1名自治区级教学能手;2人获得国务院特贴专家称号;2人荣获教育部新世纪优秀人才称号,创建1个自治区级教学团队及1个教育部创新团队。

“十二五”期间,我校选派80名教师、20余名中层干部参加了对口支援高校进修和挂职培训,教育部每年拨付3万元/人的培养经费。35名教师考取了对口支援高校单列计划博士。29名博士进入内地高校博士后工作站工作,学校为他们提供配套科研启动资金187万元。选派100余名教师赴国内外进行研修、外语培训和开展访问学者工作等。

2、生源与教学质量明显提高

我校医学类专业已经全部纳入一批次招生,生源质量大幅度提升。2014年,普通本科生MHK三级乙等及以上通过率为72.59%,本科生全国大学英语四级考试(CET-4)通过率为23.24%,本科生(不含七年制)升学考研率达20.10%,其中厚博学院毕业生考研率达到9.73%,在全国高校独立学院中居于前列学校本专科生(不含厚博学院)平均就业率达到91.53%。普通本科临床执业医师资格考试通过率逐年上升,2013年为50.68%,比2009年提高了近29个百分点。

3、学生整体素质不断提升

着眼于学生成才发展需求,坚持育人为本、德育为先,深入开展学生思政教育,引导学生在加强专业学习的同时积极提升自身综合素质,促进学生健康成长。通过积极创建学生日常思想政治教育平台、大力开展内容丰富的形式政策教育、充分挖掘学生组织在学生成才发展中的积极作用、深入开展个性化关怀工作等教育工作,整体教育层次和水平迈上新台阶,学生思想政治工作机制进一步科学化和规范化,将“一反”、“两讲”、“三史”和“三个离不开”、“四个认同”、“五观”和“六个禁止”作为学生思政教育的重要内容,融入到学生日常教育管理中,成为学生的基本素质标准,受到学生广泛认同,学生综合素质明显提高,学风极大改善,校风明显好转。

4、教育教学研究与改革不断深化

一是开展PBL导师培训,PBL课程覆盖全部临床医学专业七年制学生;二是持续开展课程建设,启动了必修课程网络资源建设,加强精品视频公开课程、精品资源共享课程、留学生英语授课品牌课程等建设工作。新增两门国家级精品视频公开课,新增1门自治区级精品课程;三是积极推进教学方法和教学手段改革,表彰和推广在教学实践过程中实施效果好、受益面广的教学成果。积极申报各级项目课题,共立项国家级教育类课题2项,国家级学会课题3项,国际合作项目(CMB4项,自治区级教育教学研究与改革课题6项,获资助经费近400万元;四是五年来获得6项自治区优秀教学成果奖;五是顺利完成了中医学专业2014-2班的《思想道德修养与法律基础》课程“翻转式课堂”教学改革试点工作,该教学模式得到大部分学生的接受。

(三)学科与科技创新能力不断增强

1、学科学位点建设成绩显著

在落实“一个核心、两个立足、三个注重、四个步骤、五个目标”的学科建设思路的基础上,新增了“六个会议”的要求。《新疆医科大学学科建设实施方案》的实施,保障每年有1000万元专项经费用于学科建设,支持了自治区重点学科、校内重点特色和支撑学科发展。“十二五”期间,我校自治区重点(培育)学科由5个增加到11个,国家中医药管理局重点(培育)学科8个;博士后科研流动站、工作站由4个增加到5个;一级学科博士学位授予的由1个增加到2个,二级学科博士学位授予点由4个增加到25个;一级学科硕士学位授予点由5个增加到10个,二级学科硕士学位授予点由48个增加到69个。

2、科研管理水平不断提升

“十二五”期间,学校加强了科研平台建设,新增自治区重点实验室4个,教育厅重点实验室5个,新建并投入使用了中心实验室(2011协同创新中心),同新疆相关药企积极开展产学研的合作,“民族药2011协同创新中心”通过了国家中医药管理局组织的专家论证。

一是科研项目方面。实现了“863”计划和自然科学基金面上项目零的突破,立项面上项目3项,取得1项“863”计划。“十二五”期间共获得科研项目2549项,经费累积达到3.59亿余元,是“十一五”期间的3.78倍。2011-2014年获得科研经费分别为6190.87万元、8475.95万元、10290.49万元、10915万元,经费分别较前一年增长了36.91%21.41%6.09%。其中,国家级项目2011-2014年共获得346项,各类省部级项目获得734项,教育部课题获得37项,科研立项数和经费数达到全国同类院校先进水平,年均科研经费由“十一五”期间的2429.5万元增加到“十二五”期间的8975万元;二是科研成果方面。各类研究成果获奖数达129项,其中“吴阶平-保罗杨森医学药学奖”1项,省级科技进步奖66项;三是成果转化方面。申请各类专利25项,授权专利20项。通过专利许可、合作开发等形式推广应用专利5项,接受企事业单位委托承担技术服务或新产品开发15项。“十二五”期间,第五附医院拥有自主知识产权的“双黄解毒乳膏”项目 (含发明专利)转让合同金额达1050万元,创下我校单项科技成果转化金额历史新高;四是在国际与国内有重大影响的杂志上累积发表论文10372篇,学术论文发表数逐年递增。年均出版学术专著与译著57部;五是2013年《新疆医科大学学报》进入中国科技核心期刊(统计源期刊),2014年成为中国中文核心期刊扩展版;六是举办多次大型国际学术交流会议。“十二五”期间,我校举办了三次中西医与维医、维药国际学术大会,举办了五期较高水平的“喀纳斯论坛”。学术会议的举办,加强了我校与中哈、中亚等其他国家的医学学术交流,提升了我校在国际医学教育领域的影响力,对于推动医学研究成果转化、医教研项目合作等方面具有极为重大的意义。

(四)医疗服务能力不断提升

1、医疗条件不断改善

目前,六所附属医院总固定资产达到44.53亿元,建筑总面积达到94.3万平方米,开放床位数由7396张增加到9645万张,年门诊量由320万人次增加到578.34万人次,年住院人数由21万人次增加到35.75万人次,年手术量由7万人次增加到12.42万人次,年住院人数、门诊量和手术量分别增长了70.2%77.4%80.7%,开放床位数增长了30.4%

2、临床诊疗水平不断提高

六所附属医院建立国家级临床重点专科8个,分别是麻醉科、专科护理、心血管内科、重症医学科、地方病科(包虫病)、普外科、神经内科、肿瘤科;新增国家中医药管理局重点专科3个和培育专科3个,新增国家中医药管理局临床重点专科(中医专业)3个;设立自治区临床重点专科35个。依托上述重点科室,各附属医院积极发挥西医临床、中医药、肿瘤专科、骨科等特色优势,研发和引进新技术、新项目,临床诊疗能力和疑难危重病症的救治能力得到提升。

3、医疗管理水平不断提升

第六附属医院顺利通过二级甲等综合性医院复审,其他五所附属医院通过了三级甲等医院复审,建立、健全并落实了医院的各类规章制度和岗位职责。同时,第一附属医院获得了两项国际认证(JCI认证和AAALAC复审认证),25个专业获得药物临床试验国家资质(GCP认证);第四附属医院通过ISO9001质量管理体系认证和全国名老中医药专家传承工作室评估验收,进一步规范了医疗行为;各医院针对“医疗质量万里行”活动督导检查中存在的问题,持续整改、严格落实,医疗质量、安全得到提高。

4、医院公益性不断加强

一是各附院扎实开展对口支援工作,从新技术项目应用、疑难病例讨论、强化业务培训等多方面入手进行“传帮带”,全方位支援受援医院;二是坚持以患者为中心,加强医院管理和成本控制,实现了单病种医疗费用的逐年下降;三是加大了对药品消耗和流向的监控力度,对异常情况及时进行调查分析,并适时采取干预措施,医院药品收入占医药收入的比例逐年下降;四是组织开展义诊活动,发挥国家项目优势为广大患者解决实际困难。“十二五”期间,六所附属医院为“三无人员”累计减免医疗费用达489.76万元,组织义诊人次累计达139738 次。2011年,民政部“明天计划”新疆脑瘫手术治疗康复定点医院在第二附属医院挂牌,成为西北地区首家、全国第四家脑瘫手术康复治疗定点医疗机构,累计接诊“明天计划”患儿1877,治疗效果良好。

(五)大学文化水平不断提高

1、党建工作

一是大力推进学习型党组织建设,党委中心组学习累计54次,组织编写政治理论学习汇编28期,编印辅导手册近2万份,大力开展了“三类宣讲”活动累计达80多场次,印发教职工政治理论学习记录本5000册,定期组织校内干部民主生活会,安排干部党风廉政教育培训,实现校内纪检信访答复率100%;二是对基层党组织实行分类管理、目标考核,创新高校基层党建工作方法与模式,使基层组织的政治核心、保障监督、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到更好地发挥;三是建立健全了大学生党建工作相关制度。推行校领导联系学院,处级、科级干部联系班级制度,对学生的思想政治教育、发展党员、保持党员的先进性以及创新党支部活动等方面作了规范和要求,保证学生党建工作有制度、有指导、有规范、有引领。

2、精神文明与综合治理工作

一是大力开展了精神文明创建活动,修订完成校级文明单位创建管理办法和考核测评体系,开展精神文明特色展板活动,并将相关特色项目编辑结集成书。目前第一附属医院、第四附属医院为国家级文明单位,大学本部及其他各附属医院均为自治区级文明单位;二是综合治理方面,始终坚持“保安全、抓稳定、促和谐”,把维护学校的安全稳定工作摆在重要位置,出台了10余个安全生产文件,做到安全生产有章可循。采用定期检查和临时抽查相结合的方式,对安全生产隐患及时进行排查和专项整治,确保不留“死角”。通过组织开展各类培训及讲座,不断提高师生员工法制观念和消防安全防范意识。“十二五”期间累计投入800余万元用于安防建设,确保人防、物防、技防的“三个到位”。

3、思想政治与大学文化建设

一是学校严格按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的标准,不断选拔充实了辅导员队伍,根据学生思政工作新需要、新要求,制定完善了一套学工队伍考核、激励、奖惩、培训制度;二是组织召开了大学文化建设动员大会,举办了大学文化建设报告会,开展了无烟校园创建活动,深化了“读书工程”,成功承办了自治区高校校园文化建设现场会充分展示了我校近年来文化建设取得的成绩,一厅、一廊、一屏、一馆为抓手,着力加强了文化平台建设,打造了大学文化建设新基地,紧密结合医学生专业特点,大力开展了积极健康向上的文化活动,提高了医学生的人文素养和综合素质。

二、存在的问题

(一)办学条件有待进一步改善

一是学校办学用地不足。根据教育部办学条件标准,目前,学校占地面积为1300840.1平米(1951.16亩),由于校本部有200亩的住宅面积,仓房沟校区已对外出租,鲤鱼山公园不可作为教学规划用地,因此我校实际可以用于教学用地面积为412747.3平米(619.1亩),实际教学用地面积缺口398089.7平米(597亩);二是学生住宿条件需进一步改善,研究生仍未达到四人间住宿标准,部分本科生仍居住在八人间和十人间;三是校区布局需进一步调整,学校资源没有得到充分的利用;四是建设资金相对紧缺,筹措经费渠道较窄,目前仍有1个多亿的贷款未还清,需要积极争取中央、地方财政专项资金的支持力度,增加教育投入。

(二)师资队伍建设有待进一步加强

一是师资队伍总量和结构性短缺仍然突出。专任教师和科研人员总量仍然不足。专任教师数、师生比与国内同类先进院校相比有差距,不同学科专业间教师资源配置不均衡。从学历来看,专任教师的学历结构仍需提高,部分新办专业师资力量相对薄弱,高级职称人员在学科间分布不均、发展不平衡;二是高层次人才和创新团队质量有待提高,缺乏高水平学科领军人物,高层次人才的总量和结构不能满足学校高水平教学的需要,部分学科人才梯队后备人选不足骨干教师和学科带头人队伍的新老交替等问题也制约了学校进一步的发展,对高层次人才缺乏吸引力,仍然存在较为严重的人才流失问题,对学科发展和学校发展都造成了很大损失;三是近年来教师待遇虽有大幅提升,但受新疆的薪酬水平总体不高等因素影响,教师待遇仍有提升空间。此外,职工住房等福利待遇也亟待改善,上述问题在中青年教师中尤为突出,一定程度上影响教师队伍的稳定。

(三)学科和科研创新能力有待进一步提升

一是目前我校无国家级重点学科,学科建设需进一步加强,承担国家重大、重点科研项目的能力较弱,原创性科研成果较少,国家级科研奖励获奖较少;二是我校的科学基金重大项目中标率低,部分科研人员、团队联合攻关能力较弱,对外交流联系不够。较之全国水平,我校青年科学基金项目中标率还有明显差距;三是科研项目“重申报,轻结果”,科研成果“重研究,轻转化”。自治区科技进步奖等重大奖项获奖中大学本部占比较低。同时,部分附属医院科技成果申报积极性仍需提高。

(四)医疗及管理水平有待进一步加强

一是因资金筹备、土地储备及审批手续等原因,部分“十二五”规划中第二附属医院南湖二期综合病房楼、第三附属医院新门诊综合楼、化疗药物配置中心等基本建设项目尚未完成,有待继续推进;二是住院医师培训有待进一步规范,目前住院医师培训尚未建立健全的培训计划、考核和管理制度,一定程度上影响到住院医师队伍的稳定和临床专业技术能力的提高;三是在医院等级方面,仅有第六附属医院为二级甲等医院,应通过发展多个有特色、有潜力的专业和学科。在教学、科研方面,各附院发展不均衡,应各自结合实际情况,突破短板,推进医教研一体化,实现共同推进。

(五)大学文化资源有待进一步整合

一是由于文化建设牵涉到各个部门,需要多个部门联合出击,仅靠某一部门单打独斗是没有办法完成既定任务的,存在各基层单位没有将文化建设细化,落实到人;二是学校尚未实现创建全国文明单位的目标。

三、思路与措施

(一)调整布局盘活资源,提升办学水平和办学效益

1、认真调整校区布局,提高办学资源利用率

一是认真调研办学用地和基本办学条件,在充分分析论证的基础上形成可行性报告,向自治区党委、政府及乌鲁木齐市市委、政府上报我校要地请示,争取划拨1500亩教学用地,解决我校办学用地不足的困难;二是从学校实际出发,通过合理规划、科学布局,以集中教学资源为导向,在广泛征求意见建议的基础上制定形成校区布局调整的初步方案。通过校区调整进一步改善学生住宿条件,盘活学校办学资源,优化校区布局,改善办学条件,实现办学质量和办学效益的不断提升。

2、进一步改善实验教学条件

积极推进北校区医学专业基础教学动物实验楼建设,在充分利用第二综合实验楼的基础上,进一步梳理校内实验教学布局,对闲置或利用不足的实验室、实验设备进行全面摸底,制定实验室调整方案,整合共享实验室资源。

3、做好开源节流,维持学校良好运转

要树立成本意识,提升经营理念,多渠道筹集资金。在确保学校高速发展的同时不断惠及民生,提升教职工的收入待遇。抓住“丝绸之路经济带建设”的契机,提高留学生教学质量,扩大留学生招生规模,吸引丝路沿线国家生源。立足学校专业特点,充分利用教育资源,加强成人教育培训。不断提升后勤服务师生的水平和能力,用优质的服务回应各族师生员工的期待。

(二)教师培养和引进并重,进一步提升教育教学质量

1、加强高水平教学、科研团队建设

一是科学谋才掌握人才布局,提高人才引进的质量和效率。对学校各学科、专业人才进行全面摸底,掌握人才布局,针对性引进专业发展急需的高层次人才。进一步修订人才引进的相关措施,不断提高学校人才吸引力。深化对接国家和自治区高层次人才引进计划,积极拓宽人才引进渠道,优化人才引进程序,提前入手,提高人才引进的质量和效率;二是精细育才拓展发展空间,促进青年教师成长。落实青年教师队伍建设的各项政策,为青年教师的成长铺设更多台阶。完善支持青年教师发展的相关配套措施,把好师资队伍的进口关和职务晋升关,提升青年教师业务水平和教学能力,形成科学合理的人才梯队;三是发展成才改善人才微环境,打造高水平的师资队伍。立足培养,注重人才队伍的“整体提高”,设立教师发展中心,强化教师管理培训,加强教师队伍的专业化建设。深入开展“名师讲堂”和教学能力比赛。以专业为单位继续组织开展中青年教师教学能力培训,提高教学水平,提升教学效果。

2、提升教育教学质量

一是稳步推进专业认证工作。积极准备迎接教育部专家对中医学专业认证的现场评估,继续开展普通本科专业校内评估及整改验收工作,针对专业建设薄弱环节推进专业内涵建设,提高专业人才培养质量;二是深化实践教学改革,开发相关本科专业实践操作技能训练课程,提高实验室开放度及开放效果。加强见习教学管理,保证见习教学效果;强化实习过程管理,完善临床实习出科考核体系;招募培训SP(标准化病人),制定OSCE(客观结构化临床技能考核)考核实施方案,并在临床毕业技能考核中启动运用;三是深化教学研究与改革。启动“5+3”临床医学人才培养改革,推进卓越医师培养计划,开展医学整合课程研究与实践,完善推广PBLCBLCBS等教学方法改革,推进形成性评价改革;四是深化巩固教学基本建设成果。完善校、院、教研室结合教学质量监控体系,实施教育教学全过程评价与监督,形成教学运行管理规范化,教学基本建设的常态化,教学质量监控制度化。加强实践教学基地内涵建设,提高临床带教水平,规范临床教学工作,提高临床教学质量;五是强化自主学习,促进形成良好学风。落实加强学生自主学习指导意见,制订实施方案,教学联动,分类指导,帮助学生确立学习目标,制定学业规划,提供学习资源。六是,不断提升研究生培养质量,强化研究生导师遴选、培养和考核。

(三)凸显特色发挥优势,推进学科科研再上新台阶

继续坚持学科建设的龙头地位不动摇,坚持科研的先导地位不动摇,坚持“一二三四五六”(即一个核心、两个立足、三个注重、四个步骤、五个目标、六个重点特色学科)学科建设思路,坚持科研工作“八期”管理服务模式,不断深化学科、科研内涵建设,不断提高学校学科发展能力和科技创新水平。

1、以考核评价为抓手,提升学科建设综合能力。对2010-2014年第一轮学科建设进行全面的考核评价,发现提出学科建设中存在问题和不足。制定新一轮学科建设计划,调整立项资助学科设置、遴选学科带头人、加强学科团队建设、完善学科建设管理。对学科结构布局进行优化调整,坚持“抓大放小”,紧紧围绕重点特色学科,建设优势学科群,打造学校学科建设核心竞争力。用好学科建设专项经费,用足用好用活中央和自治区的各项人才发展政策,以学科、科研基地和重大科研项目为依托,着力培养一批科技领军人物、科技骨干和创新人才团队,造就一支门类齐全、梯次合理、素质优良的科技创新人才队伍。

2、以“科研工作八期管理服务模式”为手段,不断提升科研管理服务水平。按照工作前移、细致扎实的要求,积极做好项目的管理服务工作,加强科研服务队伍建设,组织和引导院级科研团队设立专职的科研项目服务岗位,配合项目负责人开展科研项目的全过程管理。加强科研服务人员的培训和管理,提升科研管理队伍的政策水平和业务能力。着力培养青年领军人才,积极发现、培养、举荐人才,想方设法为拔尖创新人才脱颖而出铺路搭桥。加强统筹协调,整合资源凝聚力量,力争在重大、重点项目和国际合作项目上有新进展,在培育高水平科研成果上有新突破。

3、推进产学研结合,增强科技创新与成果孵化转化能力。依托新疆医科大学中心实验室(2011协同创新中心)、新疆重大疾病防治与转化协同创新中心、民族药协同创新中心、健康领域重大社会问题预测预治理协同创新中心等平台基地建设,结合区域实际情况与民族地区研究资源,保持和发扬现有科研优势,大力推进产学研合作与协同创新,促进合作共赢。建设新疆医科大学成果转化联盟,推进成果的转化和应用。

4、争取政策积极开展高层次、高水平的学术交流活动。争取政策,按照“少而精”的原则举办学术会议,不断提升学校学术影响力。鼓励教师参与各类国内外学术交流活动,拓宽学术交流渠道,扩大学术交流范围,及时学习掌握国内外先进的科学技术和科技发展前沿动态。充分利用好援疆政策,进一步用好援疆干部、专家充分发挥其在科研工作上的帮扶作用。

(四)积极融入医疗服务中心建设,不断提升医疗服务质量和水平

以“丝绸之路经济带”核心区医疗服务中心建设为契机,在疾病治疗、健康养生方面先行先试,充分发挥表率作用,积极推进国家、自治区临床重点专科建设,提升医疗服务水平和质量。

1、完善巩固考核评价体系,引领医院管理健康发展。进一步引进、完善医院考核体系。优化医疗流程,大力推进临床路径和单病种规范管理,推广应用科学管理方法提升医院品质,努力提高服务患者的效率和水平。

2、加强现代医院管理和医药卫生事业相关政策的研究。积极主动融入和适应国家公立医院改革的要求。对医院在全疆、西部,乃至全国的地位要有更加明确的认识,正视我们的医疗优势在全疆的“唯一”到现在的“之一”的变化,进一步增强危机感和紧迫感,立足特色,加快发展步伐。

3、继续深入推进医院文化落地。加强医德医风建设,强化奉献意识,和谐医患关系,凝练形成各具特色的医院文化。培养、打造、宣传一批德艺双馨的新医大最美医生,进一步增强医院凝聚力和向心力,树立良好的社会形象。

4、进一步强化安全稳定工作。医院人流量大,人员密集,要切实增强安全防范意识,在做好日常安保的基础上进一步强化安全防范和应急处置能力,严格落实各项安检安防措施,增加安保力量,提高防范能力,抓紧抓细抓实各项维稳措施,确保管用有效、全面覆盖。

(五)从严治党依法治校,共建和谐平安校园

1、加强校党委班子和中层干部队伍建设。坚定政治立场,强化政治担当,按照“四强”和“三严三实”的要求,进一步加强干部队伍建设。不断提高学习能力,注重学习效果,增强政治敏锐性和鉴别力。深入贯彻“打通‘最后一米’,达到心灵相通零距离”的理念,不断提升干部的执行力。要以目标鼓舞士气、以发展凝聚人心、靠实干汇聚力量,打造一支敢于担当、善于执行的党员干部队伍。

2、抓好基层党组织建设,发挥战斗堡垒作用。坚持党要管党、从严治党,落实党建目标责任制,创新支部组织生活内容,丰富组织活动形式,加强培训教育,提升党员素质。充分发挥党员,尤其是学生党员的作用,扩大学生党员在广大学生中的影响力。加强党建研究,分析党建工作面临的新情况、新问题,探索发现加强党建工作的方法和途径。

    3、坚持依法治校,加强党风廉政建设。全面贯彻落实《建立健全惩治和预防腐败体系20132017年工作规划》,着力推进我校教育教学和医疗服务的法治化和反腐倡廉制度化建设。贯彻落实“三转”要求,加强党风廉政建设“双责”的落实,形成合力,全面保障学校各项工作。加强党性教育、政治纪律教育,强化党员干部作风建设,加强党纪监督,落实好领导干部诫免提醒和问责机制,严格执纪问责。认真研究和推进学校廉政文化建设。加强权力制约监督和风险防控,推进重点岗位人员的交流轮岗。加强案件查办,进一步完善惩防体系建设。

4、加强联动联防,确保校园和谐稳定的环境

针对新疆暴力恐怖活动“三期叠加”和“三股势力”的渗透拉拢的严峻形势,要把校园安全稳定放在突出重要的位置,以“保安全、抓稳定、促和谐”为切入点,按照自治区教育厅《高等学校抵御宗教渗透长效机制》(简称二十条),制定、执行我校《落实高等学校抵御宗教渗透长效机制的实施方案》,全面落实好综合治理和安全生产工作目标责任制,不断夯实安全稳定基础、查堵安全稳定漏洞,提升应急处突能力,确保校园和谐稳定的环境。

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